01
從建筑到動畫
轉專業，我仍拿下top1錄取
大家好，我是陶同學。
本科畢業于八大美院之一，學習的是建筑專業，目前已拿到了皇藝動畫設計專業的錄取。
我本科時期就想過學動畫，但是后來選擇了建筑設計專業。本著既來之，則安之，努力學習，肯定都有收獲的原則。
我帶著對建筑師這個職業以及建筑設計領域的好奇，開啟了建筑專業的學習之旅。
我們學校藝術氛圍濃厚，會提供各種資源、組織講座，在我們學校能接觸到的不只是建筑，還有很多其他藝術領域的知識。在專業學習方面，老師也很鼓勵我們跳出原有框架，結合更多領域重新思考設計。
學校的機會也很多，本科階段就可以參加學校提供的交換項目，我也一直很心動。
大一暑假，我報名了一個校外的游學項目。去意大利的一些城市游歷寫生，參觀美術館。這次經歷，我有了新的想法。
后來，結合我了解到的一些留學同學分享自己在外國院校上課的體驗，我堅定了我本科之后出國深造的想法。
·以就業為契機 我重新考慮專業選擇
到大三階段，陸續有同學開始實習了，我意識到我最終也是要出去工作的?？戳撕芏噘Y料和實習的同學聊了之后，我發現建筑的學習和工作是不一樣的。
建筑落地是一件很復雜的事情，我需要更多額外的知識、很多人的配合。且相比于建筑，插畫、動畫這類的藝術形式更能直觀地表達我的觀點。
所以我就在想，我還是需要繼續學習一些別的東西。也可以出國留學，體驗國外的教學，感受不一樣的生活。
大三，我先報名了語言班，在這個過程中認識了斯芬克老師，老師跟我溝通了很多事情，了解我的興趣愛好，跟我討論我的作品、不同專業的學習情況。
根據我的情況，詳細地介紹了插畫、動畫、平面設計等專業，進行了更多的對比和考慮之后，基于我非常喜歡手繪、攝影，之后想嘗試動態影像方面制作，且相比于設計，我更偏好于敘事這些基本點。
我覺得動畫很適合我，可以讓我將繪畫與愛好結合。
本科期間我在學校參加了很多社團，接觸到了不同專業的同學。發現很多對自己專業以外的事情很感興趣的同學，都勇敢地選擇了跨專業，這一點給了我很多信心。
所以就勇敢地邁出了這一步，選擇跨專業學習動畫。
·轉專業是挑戰也是機會 我離top院校更近
嘗試了動畫之后，我發現沒有想象中那么難，并且覺得很有意思，這個專業有非常多值得我繼續深入學習的地方。
但還是擔心跨專業，沒有學習經驗或者工作經驗，國外院校會不會卡背景。
了解之后發現，相對來說，英國對跨專業的包容度會更高，也很鼓勵跨學科，沒有那么難。
在院校選擇方面，我也在網上搜索了各種院校的相關資料和宣傳視頻。
當時印象最深的就是皇藝，皇藝的宣傳視頻里，展現了很多同學們的創作過程和想法。能感受到皇藝將每個學生當作獨立藝術家對待，教授會引導學生通過個人想要表達的內容出發來做作品。
在后續了解中，我發現皇藝排名top1，錄取率也不高，有些擔心不好拿offer。但是我又發現，相對其他專業，皇藝動畫專業的錄取率還是很高的，我覺得自己按照既定的計劃去做作品集，完成申請，還是很有機會的。
02
轉專業學習感受揭秘
興趣是第一生產力，沒有那么難
下面來說說轉專業的學習感受：
我們學校建筑專業，畢業的時候還是比較忙碌的，如何平衡校內比較多的課業和課余時間的動畫知識學習，是一個問題。這就需要我們提早準備申請，合理規劃時間。
其他的，就是技術方面的一些問題。我也算是從零開始的，甚至之前都沒有用過數位板（我們最早學美術都是手繪），后來導師的輔助下，也做了大量的練習，用起來還是很順手的。
不過本專業學的不是動畫，也是我很大的一個優勢。
我之前沒有受到過特別系統的訓練，在思考的時候，更傾向于從靈感本身出發，不受限制，也比較有想法和創作的欲望，導師會幫助、引導我把想要的畫面做出來。
而且我最感興趣的是定格動畫和二維動畫。定格動畫需要一些動手能力，我本身對手工也很感興趣，建筑學習離不開手工，我也有一定基礎。
二維動畫是其他各種形式動畫的基礎，看似單純地連續逐幀繪制，有許多可以嘗試的東西，我覺得很有意思。
大概是因為興趣是第一生產力，我平時就很喜歡動畫相關的內容、課程，再加上斯芬克老師的輔助，我完成了四個項目，成功遞交申請，拿到了目標院?；仕嚨膐ffer。
陶同學作品集節選，未經許可嚴禁轉載
PS：皇藝發offer比較早，后面學校還沒遞交申請，我就拿到錄取了。
不過我還用作品集項目和我自己的一些小作品去投遞了法國的動畫學校。目前成功拿到面試邀約，完成了面試，還在等待結果。
另外我還想補充一下，關于申請，有老師幫助不用太憂愁。但是，我們也要自己考慮好，積極主動地參與每個環節。因為之后的學習和生活都是我們自己面對，還是要盡早學會獨立處理學業之外的各種事務。
03
學習技能，get錄取
作品集見證我的成長
在作品集方面，導師會根據我的實際情況來教學，沒有直接教我畫故事，而是先教我寫劇本、規劃場景、人物、對話。
再讓我對著劇本想象畫面，畫出故事，運用動態軟件把畫面連接起來，調節時間長度。這種直接上手開始操作的模式，讓我直接快速地接觸到了動畫制作的各個階段，了解動畫制作流程。
我在斯芬克一共做了四個項目，每個都不太一樣。這些項目的靈感都來自于我的愛好、經歷，所以我都很喜歡。
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項目一叫《鏡中人》是在導師讓我寫的劇本中挑選的。故事背景設定在歐洲的一個小鎮，鎮上有一家魔法雜貨鋪，店里的二手物件都多少帶有一點魔力，有些甚至有自我意識。
故事主角是兩個女孩，其中一個女孩的靈魂棲息在鏡子里，她們因為這面鏡子產生聯系。這是一個純設定集，我繪制了所有的四個人物的角色設計，還有室內和室外的幾個場景設計。
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項目二叫《外婆家》是根據我的個人經歷做的，采用攝影和動畫相結合的方式。
我童年是在鄉下外婆家度過的，我對這段經歷印象深刻。但是在我的成長過程中，隨著學業日漸繁重和老人們相處的時間也越來越少。
某天回家突然發現，現在的鄉村不是從前的模樣了，我很想用某種方式記錄我從前的經歷和我眼中的外婆家。
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所以我想通過這個項目，試著講述我的故事。由于我本身喜歡攝影，并且從幾年前開始就堅持用攝影記錄生活，積累了一些作品。
在這個項目中我把小時候的我們放進故事里面，并用攝影這種比較直觀的技術方式呈現場景，將現實場景和手繪人物相結合?，F實的質感和人物對比，同樣的空間，記憶里的人物，會有一個較大的反差感，更好地表現出情緒，更加有回憶的氛圍。
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項目三叫《故人》這個動畫劇本，是我大二的時候寫的跟園林相關的短篇偵探小說，大概500字。
因為我自己對園林很感興趣，我也很喜歡這個故事，就想做成動畫。這樣就可以結合自己本科專業，用一些立體場景去表現。
這個項目的場景是我手工制作的立體折頁，用到了定格拍攝的技術，整個動畫以一本書在翻頁的形式呈現。結合人物內心獨白，找了很多古琴曲作為配樂。
我的第二、第三個項目，還都做了三分鐘左右的短片。我用項目二投了青年創意大賽，獲得了動畫組三等獎。項目三投了藝術書展，通過參加線下的展會和讀者面對面交流，收獲了很多正面反饋，很開心。
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項目四是為我的小貓做的，我覺得養貓，給了我很多不一樣的感受。我也很好奇小貓眼中的世界是什么樣子的，根據這個設想，我做了這個項目。
試圖用動畫呈現小貓眼中動態多變的世界，這個短片的背景用到了實拍轉描的方式，色彩也更加絢麗。
在做項目的過程中，我對動畫這種表現形式有了進一步了解，學到了更多技能。
從零基礎到完成作品集，從準備申請到拿到目標院校offer，每一個小進步，大收獲，我都很開心，也很慶幸自己當初的勇敢。
我覺得大學只是我們人生非常初始的階段，是我們需要真正開始了解自己和初探社會的時候，我們在這個時期需要開始形成一些獨立的思考和價值判斷。
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所以，對于自己真正的興趣還不是很明確的同學，相比于空洞地懷疑自己的能力，可以多多嘗試，勇敢去實踐。
即使在本科階段發現自己現在的專業不是最喜歡的，也不用感到沮喪，認真學習和感受總是會有收獲的。
我覺得做藝術創作，重要的是去經歷和體驗，不管結果是好是壞，這些經歷都是我們區別于其他人非常寶貴和獨特的經驗。
